[坎贝尔生物学 第1110页练习题] 威廉·鲁克斯早期的实验通过杀死一个卵裂球导致形成了“半胚胎”，这与斯佩曼的对照实验（两个分离的卵裂球各自形成一个正常胚胎）结果不同。根...

威廉·鲁克斯早期的实验通过杀死一个卵裂球导致形成了“半胚胎”，这与斯佩曼的对照实验（两个分离的卵裂球各自形成一个正常胚胎）结果不同。根据所提供的文本，造成这种结果差异的最可能原因是什么？

  • A: 鲁克斯的实验涉及不同的两栖动物物种，其发育特性不同。
  • B: 斯佩曼的分离技术使得在发育前关键细胞质决定因子得以重新分布。
  • C: 鲁克斯实验中死亡卵裂球的残余物含有细胞质决定因子，这些因子干扰或抑制了存活卵裂球的正常发育。
  • D: 鲁克斯的针刺操作本身引入了有害物质，导致了异常。

Explanation

“WHAT IF?”（如果？）部分指出，“死亡细胞中分子的存在”可能解释了鲁克斯的实验结果为何与斯佩曼的对照实验不同。这表明，死亡的卵裂球尽管不再存活，但仍保留了关键的细胞质决定因子，这些因子仅仅因为存在（或者可能处于异常、非功能状态），就阻碍或改变了存活卵裂球的正常发育过程，使其无法进行代偿并形成完整的胚胎。在斯佩曼的对照实验中，卵裂球在正常分裂后被物理分离，允许它们各自独立发育，不受死亡细胞内容物的干扰。